Willkommen
Ziel der Universitätsmedizin Mainz ist es, ihren Studierenden der Human- und Zahnmedizin ein qualitativ hochrangiges, vielfältiges und differenziertes Lehrangebot zu bieten.
Zum Erreichen dieser Ausbildungsexzellenz und zur Formung eines Alleinstellungsmerkmals wurde – neben der Einführung des neuen Mainzer Curriculums mit der novellierten Studienordnung im Jahr 2011 – die Einrichtung der Rudolf Frey Lernklinik an der Universitätsmedizin Mainz vollzogen. Außerhalb von Modellstudiengängen sind Lernkliniken/ Simulationskrankenhäuser derzeit eines der innovativsten Lernkonzepte bundesweit. Die Universitätsmedizin Mainz nimmt mit diesem Projekt ihren Anspruch wahr, ein Innovationsmotor für das Medizinstudium zu sein. Die curriculare Pflichtlehre des vorklinischen und klinischen Studienabschnitts wird nachhaltig gefördert - bei der praktischen Ausbildung erhalten die Studierenden Unterstützung und es werden ihnen personelle und räumliche Ressourcen insbesondere zur Vermittlung interdisziplinärer Lerninhalte neuer Lehr- und Prüfungsformen zur Verfügung gestellt. Die Lernklinik dient zudem als Plattform für Lehrforschungsprojekte. Diese Lehrforschung ermöglicht die Integration theoretischen Wissens, methodischer Expertise sowie der selbstständigen Durchführung von empirischen Untersuchungen durch eigene Forschungserfahrungen. Neben diesen zahlreichen Einsatzmöglichkeiten bietet die Rudolf Frey Lernklinik medizindidaktische Fort- und Weiterbildungen für Lehrende der Universitätsmedizin an.
Zum Erreichen dieser Ausbildungsexzellenz und zur Formung eines Alleinstellungsmerkmals wurde – neben der Einführung des neuen Mainzer Curriculums mit der novellierten Studienordnung im Jahr 2011 – die Einrichtung der Rudolf Frey Lernklinik an der Universitätsmedizin Mainz vollzogen. Außerhalb von Modellstudiengängen sind Lernkliniken/ Simulationskrankenhäuser derzeit eines der innovativsten Lernkonzepte bundesweit. Die Universitätsmedizin Mainz nimmt mit diesem Projekt ihren Anspruch wahr, ein Innovationsmotor für das Medizinstudium zu sein. Die curriculare Pflichtlehre des vorklinischen und klinischen Studienabschnitts wird nachhaltig gefördert - bei der praktischen Ausbildung erhalten die Studierenden Unterstützung und es werden ihnen personelle und räumliche Ressourcen insbesondere zur Vermittlung interdisziplinärer Lerninhalte neuer Lehr- und Prüfungsformen zur Verfügung gestellt. Die Lernklinik dient zudem als Plattform für Lehrforschungsprojekte. Diese Lehrforschung ermöglicht die Integration theoretischen Wissens, methodischer Expertise sowie der selbstständigen Durchführung von empirischen Untersuchungen durch eigene Forschungserfahrungen. Neben diesen zahlreichen Einsatzmöglichkeiten bietet die Rudolf Frey Lernklinik medizindidaktische Fort- und Weiterbildungen für Lehrende der Universitätsmedizin an.
Aktuelle Veranstaltungen
Di 24.
-
Mi 25. Mär
Mi 25. Mär
MDP-Modul C-Prüfungsdidaktik
VERANSTALTUNG BESETZT!
-
Das Modul C richtet sich an alle Lehrenden der medizinischen Fakultät, der akademischen Lehrkrankenhäuser und akademischen Lehrpraxen der medizinischen Fakultät der Johannes-Gutenberg Universität Mainz, die aktuell oder zukünftig als Prüfer in Fachprüfungen oder Staatsexamen tätig sind bzw. werden oder in die Planung und Vorbereitung der verschiedenen Prüfungsformate eingebunden sind.
Umfang: 30 UE- Vorbereitung: 4 UE
- Präsenzzeit: 16 UE (2 Tage)
- Nachbereitung 10 UE
Fortbildungspunkte: 18 für beide Tage
Lernziele Modul C:
Nach Abschluss des Moduls können Sie...- formale Bestimmungen (inkl. des rechtlichen Rahmens) für Prüfungen beschreiben,
- Formen (schriftlich, mündlich, praktisch, elektronisch) und Funktionen (gesellschaftliche, juristsiche, didaktische u.a.) differenzieren,
- Gütekriterien von Prüfungen und ihre Beeinflussung in verschiedenen Prüfungsformaten wiedergeben,
- strukturierte mündliche Prüfungen durchführen und bewerten,
- Multiple Choice-Fragen erstellen und bewerten,
- Key Feature - Fragen erstellen und bewerten,
- die Vorbereitung, Durchführung und Auswertung einer OSCE-Station beschreiben,
- die Bedeutung von Fallvignetten und Checklisten für OSCE-Prüfungen einordnen,
- Aspekte der Interaktion in Prüfungen (Verhalten als Prüfer, Umgang mit Prüfungsangst, etc.) berücksichtigen.
Inhalt:
Tag 1:
- Einführung
- Prüfungen- Definition, rechtlicher Rahmen und formale Bestimmungen
- Gütekriterien, Formen und Funktionen von Prüfungen
- Blueprinting
- Multiple Choice Prüfungen
- Strukturierte mündliche Prüfungen
- OSCE Prüfungen
- Key Feature Prüfungen
Tag 2:
- Aspekte der Interaktion in Prüfungen
- Umgang mit Prüfungsangst
- Praktische Übungen - Prüfungsszenarien
- Abschluss
- Datum
- 24.03.2026
bis
25.03.2026 - Uhrzeit
- 09:00 -16:30 Uhr
- Ort
- Rudolf Frey Lernklinik, Gebäude 508, Seminarraum UG
- Veranstalter
- Mainzer Medizin Didaktik Programm (MDP)
- Zielgruppe
- Lehrbeauftragte, Dozenten und wissenschaftliche Mitarbeiter in der medizinischen Lehre
- Kurzbeschreibung
- MDP-Modul C-Prüfungsdidaktik
- Fortbildungspunkte
- 18 Fortbildungspunkte für beide Präsenztage
- Kosten
- keine
- Dozent
- Dr. Holger Buggenhagen, MME, PD Dr. Nadine Dreimüller, MME, Dr. Kristina Gottfried, Dr. Stefanie Hülsenbeck, Dr. Sandra Kurz, MME, Kai-Uwe Strelow, Dipl.-Psych., MME
- Anmeldeschluß
- 24.02.2026
- Kontakt
-
Kontakt:
Dr. Stefanie Hülsenbeck
Tel.: 06131 17-7811
Fax: 06131 17-9719
medizindidaktik@uni-mainz.deAnmeldung:
- Weitere Informationen
- www.unimedizin-mainz.de/lernklinik/mainzer-medizin-didaktik-programm-mdp/mdp-mq-i-konzept/mdp-modul-c-pruefungsdidaktik-mq-i.html
Ziele
Mit der Einrichtung der Rudolf Frey Lernklinik strebt die Universitätsmedizin Mainz die Realisierung folgender Ziele an:- Verbesserung der praktischen und kommunikativen Fertigkeiten der Studierenden
- Nachhaltiges Training von Hard und Soft Skills für den ärztlichen Beruf
- Konsequente Vernetzung von Theorie und Praxis
- Etablierung und Ausbau von Lehrforschungsprojekten
-
Förderung der medizindidaktischen Kompetenz der Lehrenden durch ein zielgruppenspezifisches Fortbildungsangebot