Willkommen
Ziel der Universitätsmedizin Mainz ist es, ihren Studierenden der Human- und Zahnmedizin ein qualitativ hochrangiges, vielfältiges und differenziertes Lehrangebot zu bieten.
Zum Erreichen dieser Ausbildungsexzellenz und zur Formung eines Alleinstellungsmerkmals wurde – neben der Einführung des neuen Mainzer Curriculums mit der novellierten Studienordnung im Jahr 2011 – die Einrichtung der Rudolf Frey Lernklinik an der Universitätsmedizin Mainz vollzogen. Außerhalb von Modellstudiengängen sind Lernkliniken/ Simulationskrankenhäuser derzeit eines der innovativsten Lernkonzepte bundesweit. Die Universitätsmedizin Mainz nimmt mit diesem Projekt ihren Anspruch wahr, ein Innovationsmotor für das Medizinstudium zu sein. Die curriculare Pflichtlehre des vorklinischen und klinischen Studienabschnitts wird nachhaltig gefördert - bei der praktischen Ausbildung erhalten die Studierenden Unterstützung und es werden ihnen personelle und räumliche Ressourcen insbesondere zur Vermittlung interdisziplinärer Lerninhalte neuer Lehr- und Prüfungsformen zur Verfügung gestellt. Die Lernklinik dient zudem als Plattform für Lehrforschungsprojekte. Diese Lehrforschung ermöglicht die Integration theoretischen Wissens, methodischer Expertise sowie der selbstständigen Durchführung von empirischen Untersuchungen durch eigene Forschungserfahrungen. Neben diesen zahlreichen Einsatzmöglichkeiten bietet die Rudolf Frey Lernklinik medizindidaktische Fort- und Weiterbildungen für Lehrende der Universitätsmedizin an.
Zum Erreichen dieser Ausbildungsexzellenz und zur Formung eines Alleinstellungsmerkmals wurde – neben der Einführung des neuen Mainzer Curriculums mit der novellierten Studienordnung im Jahr 2011 – die Einrichtung der Rudolf Frey Lernklinik an der Universitätsmedizin Mainz vollzogen. Außerhalb von Modellstudiengängen sind Lernkliniken/ Simulationskrankenhäuser derzeit eines der innovativsten Lernkonzepte bundesweit. Die Universitätsmedizin Mainz nimmt mit diesem Projekt ihren Anspruch wahr, ein Innovationsmotor für das Medizinstudium zu sein. Die curriculare Pflichtlehre des vorklinischen und klinischen Studienabschnitts wird nachhaltig gefördert - bei der praktischen Ausbildung erhalten die Studierenden Unterstützung und es werden ihnen personelle und räumliche Ressourcen insbesondere zur Vermittlung interdisziplinärer Lerninhalte neuer Lehr- und Prüfungsformen zur Verfügung gestellt. Die Lernklinik dient zudem als Plattform für Lehrforschungsprojekte. Diese Lehrforschung ermöglicht die Integration theoretischen Wissens, methodischer Expertise sowie der selbstständigen Durchführung von empirischen Untersuchungen durch eigene Forschungserfahrungen. Neben diesen zahlreichen Einsatzmöglichkeiten bietet die Rudolf Frey Lernklinik medizindidaktische Fort- und Weiterbildungen für Lehrende der Universitätsmedizin an.
Aktuelle Veranstaltungen
Di 21.
-
Mi 22. Apr
Mi 22. Apr
MDP-Modul D-Curriculumsentwicklung und Evaluation
VERANSTALTUNG BESETZT!
-
Das Modul D richtet sich an alle Lehrenden der medizinischen Fakultät, der akademischen Lehrkrankenhäuser und akademischen Lehrpraxen der medizinischen Fakultät der Johannes-Gutenberg Universität Mainz.
Umfang: 30 UE- Vorbereitung: 4 UE
- Präsenzzeit: 16 UE (2 Tage)
- Nachbereitung 10 UE
Fortbildungspunkte: 18 für beide Tage
Lernziele Modul D:
Nach Abschluss des Moduls können Sie...- Ihren persönlichen Lehrstil reflektieren und ggf. optimieren,
- spezifische Bedürfnisse Ihrer Studierenden bei der Planung und Durchführung von Lehrveranstaltungen berücksichtigen,
- Möglichkeiten und Grenzen von E-Learning einordnen,
- Methoden zur Planung von Curricularen Veranstaltungen anwenden,
- Informationen über innovative Entwicklungen in der medizinischen Ausbildung einordnen,
- die Grundlagen von Projekt- und Changemanagement beschreiben,
- mit einer erarbeiteten Kurzpräsentation Kolleg*innen und Entscheidungsträger von einem Lehrprojekt überzeugen,
- Funktionen, Formen und Ebenen von Veranstaltungsvaluationen beschreiben,
- Möglichkeiten der medizindidaktischen Weiterbildung und Möglichkeiten zur Erweiterung des Methodenreportoires nennen.
Inhalt:
Tag 1:- Einführung
- Lehrstilreflexion
- Zielgruppengerechte Planung von Lehrveranstaltungen
- Curriculumsentwicklung - von der Vision zur Durchführung
- Projektmanagement/Changemanagement
Tag 2:
- Curriculumsentwicklung - Gruppenarbeit
- Curriculumsentwicklung - Präsentation
- Lernförderliches Feedback für Studierende
- Feedback für Lehrende und Veranstaltungs- und Curriculumsevaluation
- Medizindidaktische Weiterbildungsmöglichkeiten
- Abschluss
- Datum
- 21.04.2026
bis
22.04.2026 - Uhrzeit
- 09:00 -16:30 Uhr
- Ort
- Rudolf Frey Lernklinik, Gebäude 508, Seminarraum UG
- Veranstalter
- Mainzer Medizin Didaktik Programm (MDP)
- Zielgruppe
- Lehrbeauftragte, Dozenten und wissenschaftliche Mitarbeiter in der medizinischen Lehre
- Kurzbeschreibung
- MDP-Modul D-Curriculumsentwicklung und Evaluation
- Fortbildungspunkte
- 18 Fortbildungspunkte für beide Präsenztage
- Kosten
- keine
- Dozent
- Dr. Holger Buggenhagen, MME, Dr. Stefanie Hülsenbeck, Dr. Sandra Kurz, MME, Dr. med. Kristina Gottfried Dozent*innen des Zentrums für Qualitätssicherung und -entwicklung
- Anmeldeschluß
- 24.03.2026
- Kontakt
-
Kontakt:
Dr. Stefanie Hülsenbeck
Tel.: 06131 17-7811
Fax: 06131 17-9719
medizindidaktik@uni-mainz.deAnmeldung:
- Weitere Informationen
- www.unimedizin-mainz.de/lernklinik/mainzer-medizin-didaktik-programm-mdp/mdp-mq-i-konzept/mdp-modul-d-curriculumsentwicklung-und-evaluation-mq-i.html
Ziele
Mit der Einrichtung der Rudolf Frey Lernklinik strebt die Universitätsmedizin Mainz die Realisierung folgender Ziele an:- Verbesserung der praktischen und kommunikativen Fertigkeiten der Studierenden
- Nachhaltiges Training von Hard und Soft Skills für den ärztlichen Beruf
- Konsequente Vernetzung von Theorie und Praxis
- Etablierung und Ausbau von Lehrforschungsprojekten
-
Förderung der medizindidaktischen Kompetenz der Lehrenden durch ein zielgruppenspezifisches Fortbildungsangebot