Logo der Universitätsmedizin Mainz

IMBEI
Institut für Medizinische Biometrie,
Epidemiologie und Informatik

Visual Universitätsmedizin Mainz

Publikationen

Zeitschriftenartikel

  • Hoffmann I, Diefenbach C, Gräf C, König J, Schmidt MF, Schnick-Vollmer K, Blettner M, Urschitz MS (2018) Chronic health conditions and school performance in first graders: A prospective cohort study. PLoS ONE 2018;13(3):e0194846.DOI 10.1371/journal.pone.0194846
  • Schuster AK, Elflein HM, Pokora R, Schlaud M, Urschitz MS. Mental health and health-related quality of life in children and adolescents with strabismus – results of the representative population-based survey KiGGS. Health and Quality of Life Outcomes 2019;17:81

Wissenschaftliche Arbeiten

  • Barthel L. Subjektive Einschätzungen hinsichtlich der Konzentrationsfähigkeit von Grundschulkindern – ein Vergleich aus unterschiedlichen Perspektiven. Unveröffentlichte Bachelorarbeit der JGU Mainz 2016.
  • Becker T. Die Auswirkung von Sport und Gesundheit auf die exekutiven Funktionen von Erstklässlern Unveröffentlichte Bachelorarbeit der JGU Mainz 2016.
  • Ehrenburg K. Chronische Krankheit und Selbstkonzept bei Schulanfängern. Unveröffentlichte Bachelorarbeit der JGU Mainz 2016.
  • Held A. Beeinflusst die Schlafqualität das schulische Engagement von Grundschülern? Unveröffentlichte Bachelorarbeit der JGU Mainz 2016.
  • Horcher L. Hängen körperliche Fitness und soziale Integration bei Schuleintritt zusammen? Unveröffentlichte Bachelorarbeit der JGU Mainz 2016.
  • Klingen S. Geschlechtsspezifische Unterschiede in der Schul- und Lernfreude bei Schulanfängern mit ADHS-Symptomen. Unveröffentlichte Bachelorarbeit der JGU Mainz 2016.
  • Polednik M D. Psychosoziales Wohlbefinden, Lernfreude und Lernleistung bei Schulanfängern. Unveröffentlichte Bachelorarbeit der JGU Mainz 2016.
  • Sentz T. Auswirkungen von Übergewicht auf Lernfreude und Selbstkonzept bei Schulanfängern. Unveröffentlichte Bachelorarbeit der JGU Mainz 2016.
  • Stolz S. Der Einfluss von Schlafqualität auf die psychische Befindlichkeit von Schulanfängern. Unveröffentlichte Bachelorarbeit der JGU Mainz 2016.