Entwicklung, Implementierung und Evaluation eines praxisorientierten Planetary Health-Modell-Curriculums für eine nachhaltige Gesundheitsversorgung durch Hebammen
Die Menschheit steht vor einer planetaren Dreifachkrise: Klimawandel, Verlust der biologischen Vielfalt und Umweltverschmutzung wirken sich negativ auf die Gesundheit aus, besonders bei vulnerablen Gruppen wie Schwangeren, Stillenden und Kindern. Hebammen spielen in dieser Lebensphase eine Schlüsselrolle und können als Change Agents und Multiplikatorinnen für Planetary Health wirken, um junge Familien in Gesundheit und Nachhaltigkeit zu unterstützen.
Die Akademisierung der Hebammenausbildung bietet die Chance, Planetary Health systematisch in die Lehre zu integrieren. Bisher fehlen jedoch entsprechende Lehrinhalte und systematische Erhebungen zum Wissenszuwachs der Studierenden.
Ziel des Projekts ist die Entwicklung und Verankerung eines Planetary Health Curriculums, um Hebammen zu planetarer Gesundheitskompetenz zu befähigen. Dies umfasst die Integration von Themen wie klimasensible Gesundheitsberatung zu nachhaltiger Ernährung, aktiver Mobilität und ressourcenschonender Berufspraxis im Studium zur Hebamme.
Das Projekt erfolgt in Zusammenarbeit mit PD Dr. med. Carmen Jochem und ihrem Team von dem Lehrstuhl für Planetary and Public Health der Rechts- und Wirtschaftswissenschaftlichen Fakultät der Universität Bayreuth und wird unterstützt durch ein interdisziplinäres Advisory Board.
HebPlanet wird gefördert von der Deutschen Bundesstiftung Umwelt (DBU) und läuft vom 01.01.2025 bis 31.12.2027. Weitere Informationen zum Projekt finden Sie auf der Website der DBU.
Nächster HebPlanet Milestone erreicht!
Trotz beginnender Fastnacht konnte das motivierte Team der Hebammenwissenschaft am 12.02.2026 den Auftakt zur Curriculumsentwicklung für das Forschungsprojekt HebPlanet gestalten. Mittels der Methode ABC Learning Design zur Curriculumsentwicklung nach Clive Young und Nataša Perović des University College Londons wurden erste Lernziele und ihre methodische Ausgestaltung in der Lehre definiert. Die ABC-Methode wurde zuvor für den Bedarf der longitudinalen Integration von Planetary Health Education in das Studium zur Hebamme durch das Forschungsteam adaptiert und von den Teilnehmenden als zielführend bewertet. Die Teilnehmenden nutzten darüber hinaus den Raum für Austausch zu relevanten Planetary Health Inhalten für Hebammenstudierende sowie die Bedarfe von Lehrenden, um kompetent und authentisch Planetary Health in der Lehre adressieren zu können.
Für das Forschungsteam von HebPlanet folgt nun die weitere Ausgestaltung des zukünftigen longitudinalen Curriculums sowie die Dissemination der adaptierten Methode, um andere Studiengänge zur longitudinalen Integration von Planetary Health Inhalten anzuregen.
Interprofessioneller Workshop zum Forschungsprojekt HebPlanet
Am Freitag, den 23.05.2025 lud das Team des Forschungsprojektes HebPlanet zu einem partizipativen Workshop für ein künftiges Planetary Health Curriculum im Studium zur Hebamme ein. Praktizierende Hebammen, Hebammen aus der Lehre und Praxisanleitung, Studierende und Kolleginnen aus angrenzenden Berufsgruppen kamen in einem regen Austausch zusammen und diskutierten Ideen zur Förderung der planetaren Gesundheitskompetenz von werdenden Hebammen. Herzlichen Dank an alle Teilnehmenden, die an diesem Tag mitgewirkt haben!
Weiterführende Informationen zum Thema „Nachhaltigkeit in ambulanten Gesundheitseinrichtungen“ finden Sie hier: Los geht's in Ihrer Einrichtung · Ambulant Nachhaltig